Définitions

Elément Définition
Revenu de Transition Écologique (RTE) Le RTE est un concept et un outil théorisé par Sophie Swaton, il vise à mettre en place un soutien et un accompagnement à toute personne désirant exercer une activité d'utilité écologique et sociale en France et en Suisse. Opérationnellement, il s'agit : d'un revenu ou d'un complément de revenu (1), d'un accompagnement et de formation (2) opéré par une Coopérative de Transition Écologique (CTE) à laquelle le porteur de projet adhère (3). L'objectif est de permettre à tous, y compris les plus précaires, de développer une activité rémunérée et épanouissante qui permet de vivre dignement de son travail.
Coopérative de Transition Ecologique (CTE) Une (CTE) est l’outil pour la mise en œuvre du RTE à l’échelle du territoire : créées dans le cadre de l’expérimentation du RTE, elles visent à contribuer à la transition écologique et sociale du territoire dans lequel elle s’intègre. Elle vise à accélérer les initiatives citoyennes pour la transition écologique, sociale et économique et à contribuer au développement d'écosystèmes économiques territoriaux durables et résilients. Toute personne voulant bénéficier du RTE doit y adhérer. Ses fonctions sont de mettre en place l'accompagnement et la formation du porteur de projet (1), d'opérer l'ingénierie de financement de ces porteurs de projets (2), de mutualiser les ressources (3) et d'opérer un maillage territorial permettant la coopération de la CTE et des activités des porteurs de projets avec le territoire (4).
Porteur.se de projet RTE Un porteur de projet RTE est une personne qui porte, ou désire porter, une activité économique autours de la transition écologique. Il s'agit d'une activité qui remet au centre la question du respect du vivant tout en répondant à un besoin identifié sur le territoire. Cette personne peut être en continuité de projet professionnel, en reconversion professionnelle, en insertion ou encore en sortie d'étude.
Coopération Nous définissions la coopération comme "une cristallisation des liens sociaux qui rend possible un partage de l’intelligence collective en vue de satisfaire nos besoins et de réaliser nos désirs" (Laurent, Éloi. 2024 Coopérer et se faire confiance. Edition rue de l'échiquier).


Vocabulaire de l'évaluation

Elément Définition
Enjeu Ce qui se joue, ce qu’on peut gagner ou a contrario ce qu’on risque de perdre.
“Ce qui se joue” traduit l’importance d’un problème et le risque que l’on encourt si on échoue à y répondre.
Un enjeu décrit une situation de départ que l’on souhaite changer. Il met en lumière la problématique (un problème) à laquelle on vient répondre avec l’action.
Finalité C’est le but à atteindre, ce qui est recherché d’un point de vue global et de manière explicite et volontariste : Qu’est-ce que ça doit produire au final ?
Objectif Un objectif est énoncé clairement et de manière plus spécifique, il est explicite et préalable. Il répond aux questions suivantes : Que vise-t-on ? Pour qui ?
Un objectif est couplé à un/des moyens : Les moyens sont ce que l’on met en place (ressources, actions) afin de répondre à un objectif.
Résultat ou impact Traduit les conséquences de l’intervention apparaissant pour les publics cibles ou les bénéficiaires finaux.
Les conséquences sont directes ou indirectes, en termes d’avantages ou inconvénients.
Les impacts ou conséquences peuvent être attendus ou inattendus, voulus ou non voulus.
Effet (macro) Changement socio-économique résultant directement ou indirectement de l’intervention mise en œuvre. Les effets comprennent les résultats et les impacts de l’intervention, qu’ils soient attendus ou non, positifs ou négatifs, à court terme ou à long terme.
Questions évaluatives Ce sont des interrogations clés qui guident le processus d’analyse et aident à identifier ce qui fonctionne, ce qui doit être amélioré et pourquoi. Elles sont orientées vers l’analyse et la prise de décision.
Elles ne cherchent pas seulement à collecter des données, mais à comprendre l’impact et la valeur d’un projet. Elles doivent être spécifiques et adaptées au contexte.
➡️Exemple : "Dans quelle mesure le programme a-t-il amélioré l’insertion professionnelle des bénéficiaires ?"
Critères Élément utilisé pour évaluer ou comparer. Les critères nous permettent de comprendre si une action a réussi à répondre à des exigences. Sur la base de critère sera formulé un jugement (bon ou moins bon).
Pour être utilisé dans une évaluation, un critère doit être accompagné d’une norme (niveau de réussite à partir duquel l’intervention sera jugée bonne au regard de ce critère).
Une intervention est généralement jugée sur plusieurs critères.
Indicateurs Mesure d'un objectif à atteindre, d’une ressource mobilisée, d’une réalisation accomplie, d'un effet obtenu ou d’une variable de contexte (économique social ou environnemental). L’information fournie par un indicateur est une donnée quantitative mesurant des faits ou des opinions (ex. : pourcentage)
Référentuel (ou cadre de référence) Document précisant un ensemble de repères, d'idées, de conditions ou d'hypothèses, auquel doivent appartenir les solutions d'un problème posé. Cet ensemble de repères donne du sens à l'action.
Référentiel d'évaluation Document précisant par quels moyens sont vérifiés les objectifs (quantitatifs, qualitatifs) et s'assurer que les critères de réalisation sont intégrés et respectés.